Programa de estudios de 11a clase de CBSE

Estructura del curso

Piezas / Unidades Temas Marcas
1 Introducción a la historia mundial
Sección a Sociedades tempranas 15
Unidad 2 Introducción
Unidad 3 Desde el principio de los tiempos
Unidad 4 Primeras ciudades
Sección B Imperios 20
Unidad 5 Introducción
Unidad 6 Un imperio en tres continentes
Unidad 7 Tierras islámicas centrales
Unidad 8 Imperios nómadas
Sección C Tradiciones cambiantes 20
Unidad - 9 Introducción
Unidad - 10 Tres órdenes
Unidad - 11 Cambio de tradiciones culturales
Unidad - 12 Enfrentamiento de culturas
Sección D Caminos hacia la modernización 20
Unidad - 13 Introducción
Unidad - 14 La revolución industrial
Unidad - 15 Desplazamiento de pueblos indígenas
Unidad - 16 Caminos hacia la modernización
Trabajo de mapa (Unidades 1 - 16) 5 5
Trabajo del proyecto 20
Total 100

Programa del curso

1. Introducción a la historia mundial

Sección A: Sociedades tempranas

Unidad 2: Introducción

Unidad 3: Desde el principio de los tiempos

  • Enfoque: África, Europa hasta 15000 a. C.
    • Opiniones sobre el origen de los seres humanos.
    • Sociedades tempranas
    • Las opiniones de los historiadores sobre las sociedades actuales de caza y recolección

Unidad 4: Ciudades tempranas

  • Enfoque: Iraq, tercer milenio antes de Cristo
    • Crecimiento de pueblos
    • Naturaleza de las primeras sociedades urbanas.
    • Debate de historiadores sobre usos de la escritura

Sección B: Imperios

Unidad 5: Introducción

Unidad 6: Un imperio en tres continentes

  • Enfoque: Imperio Romano, 27 a. C. a 600 d. C.
    • Evolución política
    • La expansión económica
    • Religión
    • Antigüedad tardía
    • Las opiniones de los historiadores sobre la institución de la esclavitud

Unidad 7: Tierras Islámicas Centrales

  • Enfoque: siglos VII al XII
    • Gobierno
    • Economía
    • Cultura
    • Puntos de vista de los historiadores sobre la naturaleza de las cruzadas

Unidad 8: Imperios nómadas

  • Enfoque: los mongoles, del siglo XIII al XIV .
    • La naturaleza del nomadismo.
    • Formación de imperios.
    • Conquistas y relaciones con otros estados.
    • Las opiniones de los historiadores sobre las sociedades nómadas y la formación del estado.

Sección C: Tradiciones cambiantes

Unidad 9: Introducción

Unidad 10: Tres órdenes

  • Enfoque: Europa occidental, siglos XIII- XVI
    • Sociedad y economía feudales
    • Formación de estados
    • Iglesia y sociedad
    • Las opiniones de los historiadores sobre el declive del feudalismo

Unidad 11: Cambio de tradiciones culturales

  • Centrarse en Europa, siglos XIV al XVII

    • Nuevas ideas y nuevas tendencias en literatura y artes.

    • Relación con ideas anteriores.

    • La contribución de Asia occidental

    • Puntos de vista de los historiadores sobre la validez de la noción 'Renacimiento europeo'

Unidad 12: confrontación de culturas

  • Enfoque en América, siglo 15 al 18
    • Viajes europeos de exploración
    • Busca oro; esclavitud, redadas, exterminio
    • Pueblos y culturas indígenas: los arawaks, los aztecas, los incas
    • La historia de los desplazamientos.
    • Puntos de vista de los historiadores sobre la trata de esclavos

Sección D: Caminos hacia la modernización

Unidad 13: Introducción

Unidad 14: La Revolución Industrial

  • Centrarse en Inglaterra, siglos XVIII y XIX.

    • Innovaciones y cambio tecnológico.

    • Patrones de crecimiento.

    • Aparición de una clase obrera.

    • Puntos de vista de los historiadores, debate sobre "¿Hubo una revolución industrial?"

Unidad 15: Desplazamiento de pueblos indígenas

  • Centrarse en América del Norte y Australia, siglos XVIII - XX

    • Colonos europeos en América del Norte y Australia

    • Formación de sociedades de colonos blancos.

    • Desplazamiento y represión de la población local.

    • Puntos de vista de los historiadores sobre el impacto del asentamiento europeo en la población indígena

Unidad 16: Caminos hacia la modernización

  • Centrarse en Asia Oriental, finales del siglo XIX y XX.
    • Militarización y crecimiento económico en Japón
    • China y la alternativa comunista
    • Debate de historiadores sobre el significado de la modernización

Unidad 17: Trabajo de mapas (en las Unidades 1-16)

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