Programa de estudios de ciencias sociales de novena clase de la CBSE

Estructura del curso

I Plazo Unidades Temas Marcas
yo India y el mundo contemporáneo - I 23
II India contemporánea - I 23
III Política democrática - I 22
IV Ciencias económicas 22
V Gestión de desastres -
Total 90
II Unidades a plazo Temas Marcas
yo India y el mundo contemporáneo - I 23
II India contemporánea - I 13 + 10 (OTBA)
III Política democrática - I 22
IV Ciencias económicas 22
V Gestión de desastres
Total 90

Plan de estudios del primer semestre

Unidad 1: India y el mundo contemporáneo - I

Subunidad 1.1: Eventos y procesos

  • Presta atención a tres eventos y procesos que en gran medida han dado forma a la identidad del mundo moderno. Cada uno representa una forma diferente de política y una combinación específica de fuerzas.

    • Vinculado al crecimiento del liberalismo y la democracia.

    • Vinculado con el socialismo

    • Vinculado con una negación tanto de la democracia como del socialismo

Capítulo I: La Revolución Francesa

  • El antiguo régimen y sus crisis
  • Las fuerzas sociales que llevaron a la revolución.
  • Los diferentes grupos e ideas revolucionarias de la época.
  • El legado I

Capítulo II: El socialismo en Europa y la revolución rusa

  • Las crisis del zarismo
  • La naturaleza de los movimientos sociales entre 1905 y 1917.
  • La primera guerra mundial y la fundación del estado soviético
  • El legado II

Capítulo III: el nazismo y el ascenso de Hitler

  • El crecimiento de la socialdemocracia.
  • Las crisis en alemania
  • La base del ascenso de Hitler al poder
  • La ideología del nazismo.
  • El impacto del nazismo

Trabajo de mapa (3 marcas)

Unidad 2: India contemporánea - I

Capítulo I y II: entorno físico de la India

  • Tamaño y ubicación
  • Características físicas de la India
    • Alivio
    • Estructura
    • Unidades fisiográficas principales

Capítulo III: Drenaje

  • Grandes ríos y afluentes
  • Lagos y mares
  • El papel de los ríos en la economía.
  • Contaminación de ríos
  • Medidas para controlar la contaminación del río.

Unidad 3: Política democrática - I

Capítulo I y II: Democracia en el mundo contemporáneo

  • ¿Qué es la democracia?

  • ¿Por qué la democracia?

  • ¿Cuáles son las diferentes formas de definir la democracia?

  • ¿Por qué la democracia se ha convertido en la forma de gobierno más frecuente en nuestros tiempos?

  • ¿Cuáles son las alternativas a la democracia?

  • ¿Es la democracia superior a sus alternativas disponibles?

  • ¿Debe toda democracia tener las mismas instituciones y valores?

Capítulo III Diseño constitucional

  • ¿Cómo y por qué la India se convirtió en una democracia?
  • ¿Cómo se enmarcó la constitución india?
  • ¿Cuáles son las características más destacadas de la Constitución?
  • ¿Cómo se diseña y rediseña constantemente la democracia en India?

Unidad 4: Economía

Capítulo I: La historia económica de Palampore

  • Transacciones económicas de Palampore y su interacción con el resto del mundo a través de las cuales se puede introducir el concepto de producción (incluidos tres factores de producción (tierra, trabajo y capital).

Capítulo II: Las personas como recurso

  • Introducción de cómo las personas se convierten en recursos / activos
  • Actividades económicas realizadas por hombres y mujeres.
  • Trabajo no remunerado realizado por mujeres
  • Calidad del recurso humano
  • El papel de la salud y la educación.
  • El desempleo como forma de no utilización de los recursos humanos.
  • Implicación sociopolítica en forma simple

Unidad 5: Gestión de desastres

  • Capítulo I : Introducción a la Gestión de Desastres

  • Capítulo II : Peligros comunes: prevención y mitigación

Programa de estudios del segundo trimestre

Unidad 1: India y el mundo contemporáneo - I

Subunidad 1.2: Medios de subsistencia, economías y sociedades

Esta sección se enfoca en cómo los diferentes grupos sociales lidian con los cambios en el mundo contemporáneo y cómo estos cambios afectan sus vidas.

Cualquier tema de los siguientes:

Capítulo IV: Sociedad Forestal y Colonialismo

  • Relación entre bosques y medios de vida.
  • Cambios en las sociedades forestales bajo el colonialismo.

Estudios de caso

  • Centrarse en dos movimientos forestales, uno en la India colonial (Bastar) y uno en Indonesia

Capítulo V: Pastores en el mundo moderno

  • El pastoralismo como forma de vida.
  • Diferentes formas de pastoralismo.
  • ¿Qué le sucede al pastoralismo bajo el colonialismo y los estados modernos?

Estudios de caso

  • Centrarse en dos grupos pastorales, uno de África y otro de India.

Capítulo VI: campesinos y agricultores

  • Historias del surgimiento de diferentes formas de sociedades agrícolas y campesinas.

  • Cambios dentro de las economías rurales en el mundo moderno.

Estudios de caso

  • Centrarse en formas contrastantes de cambio rural y diferentes formas de sociedades rurales (expansión del cultivo de trigo y algodón a gran escala en EE. UU., Economía rural y la Revolución Agrícola en Inglaterra, y pequeña producción campesina en la India colonial)

Mapa de trabajo

Basado en el tema 4/5/6. (Se proporcionarán opciones internas) - 3 puntos

Subunidad 1.3: Vida cotidiana, cultura y política

  • Los temas de esta unidad considerarán cómo los problemas de la cultura están vinculados a la creación del mundo contemporáneo.

Cualquiera de los siguientes:

Capítulo VII: Historia y deporte

  • La historia del cricket
  • El surgimiento del cricket como deporte inglés
  • Cricket y colonialismo
  • Nacionalismo de cricket y descolonización

Capítulo VIII: Ropa: una historia social

  • Una breve historia de cambios en la ropa.
  • Debates sobre ropa en la India colonial
  • Swadeshi y el movimiento por Khadi

Unidad 2: India contemporánea - I

Capítulo IV: Clima

  • Factores que influyen en el clima.
  • Monzón - sus características
  • Lluvia
  • Distribución de la temperatura
  • Estaciones
  • Clima y vida humana

Capítulo V: Vegetación Natural y Vida Silvestre

  • Tipos de vegetación
  • Distribución y variación altitudinal
  • Necesidad de conservación y diversas medidas.
  • Principales especies y su distribución.
  • Necesidad de conservación y diversas medidas.

Capítulo VI: Población

  • Talla
  • Distribución
  • Composición edad-sexo
  • Cambio poblacional: la migración como determinante del cambio poblacional
  • Literatura
  • Salud
  • Estructura ocupacional
  • Política nacional de población
  • Adolescentes como grupo de población desatendido con necesidades especiales

Trabajo de mapa (3 puntos)

Unidad 3: Política democrática - I

Capítulo IV: Política Electoral

  • ¿Por qué y cómo elegimos representantes?
  • ¿Por qué tenemos un sistema de competencia entre los partidos políticos?
  • ¿Cómo ha cambiado la participación de los ciudadanos en la política electoral?
  • ¿Cuáles son las formas de garantizar elecciones libres y justas?

Capítulo V: Funcionamiento de las instituciones.

  • ¿Cómo se gobierna el país?

  • ¿Qué hace el Parlamento en nuestra democracia?

  • ¿Cuál es el papel del Presidente de India, el Primer Ministro y el Consejo de Ministros?

  • ¿Cómo se relacionan entre sí?

Capítulo VI: Derecha Democrática

  • ¿Por qué necesitamos derechos en una constitución?

  • ¿Cuáles son los derechos fundamentales que disfruta el ciudadano bajo la constitución india?

  • ¿Cómo protege el poder judicial los derechos fundamentales del ciudadano?

  • ¿Cómo se garantiza la independencia del poder judicial?

Unidad 4: Economía

Capítulo III: La pobreza como desafío

  • Indicadores de quién es pobre (a través de dos estudios de caso: uno rural y otro urbano)

  • La pobreza absoluta (no como un concepto, sino a través de algunos ejemplos simples): por qué las personas son pobres

  • Distribución desigual de los recursos.

  • Comparación entre países

  • Medidas tomadas por el gobierno para el alivio de la pobreza.

Capítulo IV: Seguridad Alimentaria en India

  • Fuente de granos alimenticios

  • Variedad en toda la nación

  • Hambrunas en el pasado

  • La necesidad de autosuficiencia

  • El papel del gobierno en la seguridad alimentaria.

  • Adquisición de granos alimenticios.

  • Desbordamiento de graneros y personas sin comida.

  • Sistema de distribución pública

  • El papel de las cooperativas en la seguridad alimentaria (granos alimenticios, tiendas de raciones de leche y verduras, tiendas cooperativas, dos o tres ejemplos como estudios de caso)

Unidad 5: Gestión de desastres

Capítulo III: 3. Desastres provocados por el hombre

  • Nuclear
  • Biológico
  • Químico

Capítulo IV: Gestión de desastres basada en la comunidad

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